5月18日，青岛西海岸新区图书馆联合布克猫绘本馆举办了公益成人悦读会——《共读绘本的一年》。本次活动的领读人是任盈老师。从小到大，孩子听过很多故事。但故事到底在孩子心中唤起了什么?在满足好奇心和求知欲的同时，阅读能否给孩子带更深层的思考,帮助他们更准确地表达?家长、老师，以及所有参与儿童教育的成年人，又该如何在与孩子的共读中发挥更好的引导作用?任老师将带领大家一起探讨以上话题。

首先，任老师对本书做了一个简单介绍。本书作者薇薇安·嘉辛·佩利是一位真正的教育家。她捕捉到孩子的阅读兴趣，以此促成一场为期一年的绘本共读活动。她是活动的策划者，却甘愿将舞台留给学生。她不预设实施方案，而是从旁引导，在集体讨论中激发出每个孩子的理解潜能。

孩子们用讲故事、做表演、画海报，与作者通信等方式，探讨了故事人物的性格和行为，并延伸到友谊、性别、艺术等深刻主题。不过，正如作者所观察:孩子本就知道如何思考这些问题，我们要做的只是给他们提供合适的内容，让他们有机会展示或整合自己的天赋。

本书中所提到的绘本全部是李欧·李奥尼的作品。他是美国儿童文学作家、画家，出生于荷兰阿姆斯特丹。尽管他开始创作绘本时已经49岁，却开创了一个绘本的新时代。他笔下的故事生动有趣又富含哲理，被誉为“二十世纪的伊索”。代表作《一寸虫》《小黑鱼》《田鼠阿佛》《亚历山大和发条老鼠》分别于1961年、1964年、1968年及1970年四次荣获美国凯迪克大奖。本书的副标题是孩子如何在故事的世界里探索世界，确实好的作品是包罗万象的，在作品中或多或少会找到你的影子。

接下来，任老师引领大家就书中李欧·李奥尼的作品进行阅读探讨。其实《田鼠阿佛》吸引了主人公瑞尼，瑞尼的独到见解启发了薇薇安，看待事物，不应该独尊一理，百花齐放才是春。孩子的视角同样充满了智慧，我们要尊重和激发他们的这种天赋。瑞尼虽然只是大班的孩子，但是她发表的每个想法都是那么的一针见血，她总能发现事物的另一面，这就是孩子们的慧根吧。我们要发掘这根慧根，启发他们，而非说教，更不能把我们认为对的强加给他们，试着和他们探讨，鼓励他们的思维，让孩子们在一种轻松愉快的氛围里感受故事里的世界，而不是像复读机一样没感情的完成自己的目标计划，带着很功利的心去让孩子读书，听故事。

读书会中还解决了家长的一个盲区，有的家长认为有深度的绘本孩子现在还读不懂。那我们看瑞尼，一个五岁的黑人小女孩，却能发现我们大人发现不了的角度，所以我们的孩子又差哪呢？一定要相信我们的孩子同样优秀。经典绘本是值得收藏反复回味的，不同时期，孩子看同一本书感觉也会不同，所以不要心急，就像《安的种子》一切时宜，静待花开就好。

当然选好高质量有质感的书尤为重要，李奥尼的书中确实是个小社会的缩影。在他的某部作品里，你或许会感受到共鸣，觉得你就是书中的它。有点沉浸在自我世界的有诗人情怀却被朋友们都能接受的田鼠阿佛，为了回到朋友中去甘愿舍弃金翅膀的蒂科，还有特立独行的鳄鱼哥尼流，各种人际关系中，它们不同的选择，是不是能教会孩子很多智慧呢？

书友觉得读完这本书确实收获不小，对于一些擅长写哲思类作品的作者也产生了浓厚的兴趣。最后，我想呼吁大家不要限制在自己的思维里，思维是无限的，选择内容饱满，富有哲思的书带给孩子，那么你就会埋下一颗充满探索的种子，在他的成长世界里生根发芽。